今年早些时候景观设计基础(LAF)在2020年奖学金季向17名优秀学生颁发了超过10万美元的奖学金。奖学金和研究金通过奖励优秀学生的表现、鼓励多样性、支持原创性研究和帮助未满足经济需求的学生来支持下一代设计师。

其中一个奖项是史蒂芬·g·金游戏环境奖学金，它是由景观结构的联合创始人兼主席，史蒂夫•王他也是连续游戏概念的发明者。

该奖学金的目的是表彰在游戏环境设计方面具有很高潜力的学生。这个学生必须对将操场与公园、学校和其他游戏环境相结合的价值表现出兴趣，并理解游戏的重要社会和教育价值。获得奖学金的学生的关键素质是创造力，乐于创新，对公园和操场规划表现出兴趣。

今年的获奖者是史蒂芬·g·金游戏环境奖学金是艾莉森·费尔韦瑟。今年5月，艾莉森获得了马萨诸塞大学阿默斯特分校的景观设计硕士学位，并在纽约的一家建筑事务所兼职Wright Ostermier景观设计事务所．今年夏天早些时候，我们很高兴与艾莉森坐下来，了解她对景观建筑的兴趣，以及她作为奖学金申请的一部分提交的项目。

去年春天，艾莉森参加了一门研究课程，她对研究成年人对自然的喜爱程度和小时候在大自然中玩耍的时间之间是否存在关系很感兴趣。

艾莉森解释说:“我很高兴地发现，有证据表明，在户外玩耍的孩子表现出对环境更负责任的行为，对大自然有更大的探索，对生态过程有更强的意识，对环境有更强的管理能力。”

在她的研究中，“自然游戏景观”这个词出现了很多次。她了解到，自然游戏景观是一个专门设计的户外游戏空间，它将儿童与自然环境联系起来，包括水、植物、土壤等元素，并融入野生动物。

“当我还是个孩子的时候，我总是在外面玩，”艾莉森说。“我总是跪在泥土里和虫子玩耍，收集花朵和树叶，在父母的花园里跑来跑去。我对那件事的记忆比我在秋千上玩的记忆还多。现在作为一个成年人，我喜欢户外活动。这就是我对这门学科产生兴趣的原因。”

通过与Wright Ostermier景观设计事务所的兼职教授兼校长Emily Wright的联系，Allyson意识到了一个操场重新设计项目贝门特学校它是马萨诸塞州历史悠久的迪尔菲尔德(Deerfield)的一所小型男女同校的走读和寄宿学校，从幼儿园到9年级。这所学校坐落在波坎塔克山脉(Pocumtuck Range)之下，两侧是迪尔菲尔德河(Deerfield River)，拥有美丽的乡村环境。他们现有的操场已经过时，并且分散在校园里。经过进一步的交谈，艾莉森得知操场上的设备对使用它的学生来说没有足够的挑战性。

艾莉森和操场委员会——两名学校管理人员和一名老师——见过几次面。最初，她参观了现场，了解了这个空间。然后，她举办了两次研讨会——一次是为操场委员会举办的，另一次是为三、四、五、七年级的一小群学生举办的。

“这些研讨会的最终目标是了解如何使用游戏空间，学校社区喜欢或不喜欢什么，以及他们对如何改进的看法，”Allyson解释说。“我们用问题来引导成年人进行讨论，但对于学生，我们计划使用印刷的校园地图和鼓舞人心的照片进行更具互动性的练习。学生们用贴纸投票选出最喜欢的自然游戏空间图片。”

艾莉森解释说，孩子们最喜欢的照片是一个嵌在山坡上的游戏结构，因为它看起来很有挑战性，学生们可以想象出许多创造性的游戏方式。

“这个项目的很大一部分是与贝门特学校社区的互动，”阿里森说。“他们很喜欢参与这个项目，一直问我们什么时候回来。”

在把所有的反馈整理成一份报告后，艾莉森开始设计性质为．

“我做这个设计的第一件事就是从连续的开始访问路径在整个游戏空间中循环，创造了统一游戏区域的边界。我试图在游乐设备中适应不同年龄和能力的人。我们设想游乐场将由当地采购的黑蝗虫建造，因为它真的很坚固，坚固的木头不会碎裂。”

当然，他们的任务是将自然元素与更传统的操场特征(如四方和篮球场)相结合波动．他们包含了这些元素，但以不同的角度定位它们，以提供不同的足球场，游乐区和周围景观。

委员会想要加入一个荡秋千因为这有助于展示贝门特学院的核心价值观之一——合作，”艾莉森解释道。“大一点的孩子会帮助小一点的孩子爬上轮胎秋千，所以这为不同年龄段的孩子提供了一个互动和建立友谊的机会。”我们非常感谢他们的观察，并将轮胎秋千放置在两个不同游乐区之间的空间，这样两个年龄段的人都可以在中间相遇。”

此外，为年龄较大的孩子提供安静的区域也很重要。野餐桌和巨石被放置在整个游戏空间，提供闲逛的空间。综合植物、巨石和雨水花园贯穿整个游戏空间，将学习延伸到操场。

“我们在2020年1月向Bement学校展示了自然游戏景观，他们很喜欢，”allison说。“他们希望将来投资这个项目。”

我们希望看到这个项目能够开花结果，也希望看到Allyson在未来的职业生涯中完成什么样的游戏场景。祝贺你，艾莉森，你获得了奖学金!

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